Jede unserer Kitas ist

ein Ort der Bildung, Beziehung und Begegnung

Jede Kita hat ihren eigenen Schwerpunkt, arbeitet nach einem eigenen individuellen pädagogischen Konzept und hat ihre eigene Historie. Allen gemeinsam ist jedoch ein evangelisches Grundverständnis von Bildung, Begegnung und sozialer Beziehung. Wir verstehen unsere Kitas als Lernorte, in denen alle Kinder unabhängig von Religion, Herkunft und Nationalität in einer vertrauensvollen Atmosphäre begleitet und in ihrer Entwicklung bestmöglich unterstützt werden. In einem anregenden und geschützten Umfeld können sie ihre Kreativität entfalten, grundlegende Kenntnisse erwerben, Gemeinschaft kennenlernen und Geborgenheit erfahren. Ihre individuellen Stärken und Bedürfnisse werden ganzheitlich gefördert. Besonders großen Wert legen wir darauf, dass jedes einzelne Kind angenommen ist und sich angenommen fühlt.

Mit dem Vertrauen auf Gott groß werden, heisst...

... in einer Atmosphäre der Zuwendung, Freiheit und Gemeinschaft den Glauben zu entdecken – nicht als Pflicht, sondern als ein Geschenk, das das Leben bereichert.

In unseren Kitas orientieren wir uns gem. der „Leitlinien für die Arbeit in den evangelischen Kindertagesstätten der EKHN“ an einem biblisch-christlichem Menschenbild, d.h. nach christlichem Verständnis ist der Mensch als Bild Gottes geschaffen (1. Mose 1,27).
Er besitzt damit eine unverlierbare Würde, die nicht von Erfolg und Leistung abhängt. Sie gründet auf der Zuwendung und der Liebe Gottes. Diese Würde ist bereits jedem Kind zu eigen.

Bildung nach evangelischem Verständnis ...

... ist Einübung und Gestaltung der Beziehung des Kindes zu Gott, zu der von Gott geschaffenen Welt, zum Mitmenschen und zu sich selbst.
Bildung nach evangelischem Verständnis ist Persönlichkeitsentwicklung. Sie ist mehr als die ausschließliche Vermittlung von Werten. Bildung nach evangelischem Verständnis gibt Orientierung im Evangelischen Glauben und hält damit die Gottesfrage offen.

In unseren Kitas bildet sich auf dieser Basis unsere religiöse Überzeugung in unserem Handeln und Reden ab und zeigt sich somit im täglichen Miteinander.
Durch biblische Geschichten, Gebete und Lieder erleben Kinder Vertrauen auf Gott im Alltag. Im täglichen Miteinander werden Ehrfurcht vor dem Leben, Nächstenliebe, Dankbarkeit, Gerechtigkeit.
Toleranz, Nächstenliebe, Vergebung, Mitgefühl sowie Friedens- und Konfliktfähigkeit gefördert.
Kinder sind in unseren Einrichtungen aufgefordert, sich hierfür einzusetzen, um zu erleben, dass ihr Handeln zählt und sie Teil von Gottes guter Schöpfung sind.

Im einzelnen bedeutet dies, dass die päd. Fachkräfte z.B.

• sinnstiftende Rituale gestalten und erlebbar machen
• Gesprächsanlässe schaffen, die den Kindern helfen, ihre Erlebnisse zu verarbeiten und ihre Meinungen auszutauschen
• Spiele, Medien und Aktionsformen anbieten, in denen Kinder Gehörtes oder Erlebtes umsetzen können
• Musik, Rhythmus und Bewegung als religiöse Ausdrucksformen gestalten helfen
• gemeinsames Singen und Gestalten
• Raum schaffen für Staunen, Nach-Innen-Lauschen und Stille, für Feiern, für Besinnung und für Dankbarkeit
• über das Feiern von Festen Informationen über Kirche und Christentum, aber auch über andere Kulturen und Religionen vermitteln
• biblische Schlüssel-Geschichten erzählen, bei denen Kinder einen Bezug zu ihrem Leben herstellen können
• Gebete sprechen, in denen Kinder lernen, ihre eigenen Erfahrungen auszusprechen, oder durch die sie in formulierte Glaubenserfahrungen anderer einbezogen werden
• Aktivitäten mit andern für andere gestalten, z.B. Familiengottesdienste, „Offene Tage“ in der Kita, bei denen Gemeinde und Kita ihre wechselseitige Verbundenheit zum Ausdruck bringen

Kita ist ein sicherer Ort

Dass eine evangelische Kita ein sicherer Ort ist, bedeutet nicht nur, dass Kinder dort körperlich geschützt sind, sondern auch, dass sie sich emotional, sozial und spirituell geborgen füh-len. Im evangelischen Verständnis hat dies für uns folgende besondere Bedeutung - wir sor-gen für:

• Schutz und Aufsicht (gesetzliche Vorgaben, Hygiene, Unfallverhütung)
• Einhaltung des Verhaltenskodex, den sich jede Kita gegeben hat
• Prävention von Gefahren und Gewalt, z. B. durch ausführlich erarbeitete Schutzkon-zepte, die regelmäßig in engem Austausch mit der Fachberatung und sorgfältig mit dem Landesjugendamt überprüft und angepasst werden
• Präventionsmaßnahmen gegen jegliche Art von Kindeswohlgefährdung
• Klare Melde- und Interventionsstrategien, wenn Kinder gefährdet sind oder Ver-dachtsmomente vorliegen
• Räume der Geborgenheit, in denen sich Kinder angstfrei entfalten können
• verlässliche Beziehungen zu Erzieher:innen, die Orientierung und Halt geben
• Offenheit für Fragen über Gott, die Welt und sich selbst
• Partizipation & Eigenverantwortung, d.h. Kinder werden in Entscheidungen einbezo-gen durch z. B. konkrete Mitgestaltung des Kita-Alltags
• Stärkung der Kinder in ihrer Persönlichkeitsentwicklung und Resilienz
• Förderung von Selbstständigkeit und Vertrauen in eigene Fähigkeiten
• Förderung der Friedens- und Konfliktfähigkeit
• Transparente Elternarbeit durch Einbezug der Familien in die Kita-Gemeinschaft